《蚯蚓的房前屋后》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001.pdf

《蚯蚓的房前屋后》作业设计方案

第一课时

作业设计方案

主题：《蚯蚓的房前屋后》

目标：通过阅读理解故事《蚯蚓的房前屋后》，培养学生的

阅读理解能力、创造力和表达能力。

一、前期准备：

1.整理课堂教学资料：准备故事书《蚯蚓的房前屋后》，打

印故事相关的图片等。

2.制定教学计划：确定教学内容、教学目标、教学方法和评

价方式。

3.确定教学时间：安排教学时间，确保充分掌握教学进度。

二、教学活动设计：

第一课时：导入与讲解

1.通过图片导入：展示课堂图片，让学生猜测故事内容，激

发学生的兴趣。

2.讲解故事：老师讲解故事《蚯蚓的房前屋后》，帮助学生

理解故事情节和主题。

第二课时：阅读理解与讨论

1.分组朗读：学生分组朗读故事，提高语言表达能力。

2.阅读理解：教师提问引导学生阅读理解故事，检验学生对

故事的理解。

3.小组讨论：学生分组讨论故事中的主题和教训，提升学生

的思辨能力。

第三课时：创意活动与表演

1.创意绘画：学生展开创意绘画活动，表现故事中的场景和

人物。

2.角色扮演：学生分组进行故事角色扮演，加深对故事的理

解和体会。

第四课时：作业布置与评价

1.作业布置：布置作业要求学生通过写作或绘画等形式展示

对故事的理解和表达。

2.评价方式：针对学生的作业内容、创意和表达方式进行评

价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三、作业要求：

1.学生可选择写作、绘画、手工制作等形式展示对故事的理

解和表达。

2.作业内容需包括对故事情节、主题和人物的描述，表现学

生对故事的深入理解和思考。

四、评价标准：

1.作业内容丰富：包括对故事情节和主题的描述，展现学生

对故事的深刻理解。

2.创意表现突出：作业形式新颖，展示出学生对故事的独特

思考和想象力。

3.表达清晰准确：语言表达或图画清晰、流畅，准确传达学

生对故事的感悟和体会。

通过以上作业设计方案，学生将在阅读理解的过程中，培养

对文学作品的热爱和理解能力，提升自己的表达能力和创造力。

希望学生们在完成作业的同时，能够从中体会到阅读带来的乐趣

和成长。

第二课时

一、选题背景

《蚯蚓的房前屋后》是一部经典的儿童文学作品，通过对蚯

蚓生活的描述，引导孩子们热爱大自然、关爱小动物。本作业设

计旨在通过阅读和讨论这一优秀作品，培养学生的环保意识，启

发他们对生态环境的认识和保护。

二、设计目标

1.培养学生的阅读兴趣和能力，提高他们的语文素养。

2.引导学生关注环境保护问题，培养他们的环保意识和责任

感。

3.通过课堂讨论和小组活动，促进学生思维的拓展和交流。

三、作业内容

1.课前预习：学生需要提前阅读《蚯蚓的房前屋后》，并做

好阅读笔记，包括主要人物、故事情节、故事背景等。

2.课堂讨论：老师组织学生进行小组讨论，分享对书中故事

的理解和感悟。学生可以谈谈对蚯蚓的认识，以及对环境保护的

看法。

3.写作练习：要求学生根据自己的理解，写一篇关于环境保

护的短文。可以包括自己的想法、建议和行动计划。

4.小组展示：每个小组选取一位代表，进行展示和分享。其

他小组成员可以提出问题和建议，促进学生之间的交流和合作。

5.课后反思：学生需要对本次活动进行反思，包括自己的表

现、收获和不足之处。并提出对未来学习的期望和建议。

四、评价方式

1.参与度：根据学生在课堂讨论和小组展示中的表现，评价

其参与度和积极性。

2.表达能力：评价学生在写作练习和小组展示中的表达能力

和逻辑思维。

3.团队合作：评价学生在小组活动中的团队合作能力和沟通

交流能力。

4.态度和效果：评价学生对活动的态度和学习效果，包括对

环保意识的认识和提高。

五、延伸活动

1.组织学生进行户外生态考察，观察蚯蚓和其他小动物在自

然环境中的生活状态。