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从《牛津高阶英汉双解词典》第四版与第六版释义与注释的比较看词典发展的变迁--第1页

崔彬彬

《牛津高阶词典》Learner’sDictionaryofCurrentEnglish(以下称

OALD)最早是由已故AS霍恩比先生编纂的AdvancedLearner’sDictionaryofCurrent

English，由牛津大学出版社在1948年出版。此后，凭借其精湛的编纂技术，高度的敬业精神

等因素，牛津辞典很快成为词典界的权威及英语学习者心目中的首选，因此在全世界范围内得以

一版再版,并被陆续翻译成各种语言。为了紧随时代的步伐，满足我国英语学习者的迫切需要，

我国引进了《牛津高阶词典》并对其进行翻译使之成为适合于中国读者使用的英汉双解词典。

第一部《牛津高阶英汉双解词典》以OALD第二版为底本编译，于1970年出版，之后二版

三版……一发不可收。至今在中国已有六版《牛津高阶英汉双解词典》。每一版都见证着中

外词典编纂人世世代代不懈的追求与辛勤的耕作，才使得词典发展到了今天的成熟与多姿。

这些版本之间到底有什么不同？仅仅是时间上的差异，单词量的差异还是产生了其它微妙的

变化？本文拟从《牛津高阶英汉双解词典》第四版与第六版释义与注释的比较来看不同版本

词典的发展与变迁。《牛津高阶英汉双解词典》（以下简称牛津）第四版出版于1997年9月，

共1910页。第六版出版于2004年6月，共2166页，与第四版出版的时间相隔不到七年。

下面将就释义与注释为例阐述两版之间的差异。

一、释义的变化

释义的变化首先体现在前言中。在牛津第四版的前言中，没有对释义进行单独介绍。但

在第六版中不仅包含此项内容，并有“释义说明”一项，占据两页的篇幅。可见第六版的编

纂者已经赋予释义新的内涵及重要性并对此加强了阐释力度。编者在序言中指出“所有释义

均用不超过3000的词汇解释。释义中所用词汇在附录8中给与列出。”（见牛津第六版序言）

3000的词汇量已控制的非常小，接近高中生的词汇水平，也就是说连中学生都可以看得懂，

可见编纂者在释义上所下的功夫与其独具匠心。下面主要以forgive及frenetic为例，具体看

一下与第四版相比，第六版在释义方面有哪些改进。为清楚起见，释义将逐条列出。

:

1.[Tn,Tn·pr,Dn·n]~sth,~sb(forsth/doingsth)stopbeingangryorbittertowardssbor

aboutsth;stopblamingorwantingtopunishsb原谅；宽恕；饶恕（4版）

1.~sb/yourself(forsth/fordoingsth)tostopfeelingangrywithsbwhohasdonesthto

harm,annoyorupsetyou;tostopfeelingangrywithyourself原谅；宽恕（6版）

从这一释义对比中，可以看出第六版有很大改进：如在释义之首用介词to开始，使表

述更加严谨；在释义的措辞上也更注重科学性，更加易懂，如改beingangry为feelingangry；

删除了词义中所没有的义项，如stopblamingorwantingtopunishsb，取而代之的是stop

feelingangrywithsbwhohasdonesthtoharm,annoyorupsetyou。尽管只是