关于蒙古语文词典词目编排的几点思考.pdf

关于语文教学中的几点思考.doc 关于在语文教学中的几点思考 定边镇西园子小学杨莹一、教学目标：通过教学，使学生知道公共秩序、公共安全的概念；我国法律在维护社会公共秩序方面的作用；扰乱社会公共秩序的危害；治安管理处罚条例关于维护公共安全的有关规定。过程与方法：　　在教学中，要通过具体的案例让学生逆向思维、多角度分析，提高学生辩证思维的能力。如：有法律约束是这样，无法律约束会如何？轻微违法怎样处罚？严重违法该如何惩治？并培养学生“透过现象看本质”的能力。情感、态度与价值观：　　让学生懂得守法光荣，违法可耻，帮助学生树立正确的是非观、荣辱观，在生活中能做到自觉守法。二、教学建议：教学重点分析：　　（1）扰

2020-02-26 约1.22千字 2页立即下载

关于语文课堂教学的几点思考.doc 关于语文课堂教学的几点思考 关于语文课堂教学的几点思考 nbsp; 很多语文老师都非常关注教育教学质量,语文新课程的教育应该面对什么问题，这是很值得讨论的话题。身为语文教师,我们不应该停止对语文课程与教学改革的思考,更不应该停止对新课程理论的学习,通过语文课堂教学实践的观察与反思，不断解决语文课堂上出现的问题。新的教学理念告诉我们，现在的教学倡导学生主动参与、敢于探索、善于动手,注重培养学生搜集和处理信息的能力,提升分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。因此在语文课堂上必须注意以下几个方面。首先需要创设开放民主的课堂。在课堂上,教师要善于通过各种方法创设一个互相尊重、理解、民主

2017-01-12 约2.6万字 41页立即下载

关于初3语文阅读教学的几点思考.doc 关于初三语文阅读教学的几点思考 　　一、阅读教学和一般阅读的区别：　　阅读教学：是学生在教师指导下的一种有目标的学习行为；是学生、教师、文本之间对话的过程。　　一般的阅读：读者阅读文学作品的审美过程，是阅读主体的一种自发的与文本对话的过程。　　他们之间的显著区别在于：　　一般的阅读，不受时间空间的限制，可以根据自己的阅读经历和体验，对作品做丰富的补充和比较自由的解读；主要是读者与文本，作者的对话；重在感性的建构。　　阅读教学，在规定的时间和空间里必须完成一定的阅读任务，对文本意义有比较统一的解读；有学生、老师、文本、作者共同参与，重在理性的分析。　　二、目前存在的阅读教学中的一些

2017-04-29 约6.49千字 5页立即下载

关于微课几点思考.doc 关于微课的几点思考 范宇渝中区人和街小学随着课程改革的不断深入，“微课”已经越来越被我们熟知。什么是微课可谓见仁见智，因为这是一种全新的教育理念与教学模式。国外可汗学院的成功，以及由此演变并在国内逐渐受到重视的翻转课堂，似乎预示着微课的出现，将会给传统的课堂教学带来全新的模式变革。但事实真是那样吗？在理论学习了不少知识之后，结合自己所见的教学实际，我对微课有了以下几点思考：一、有多少老师在用微课？ “微课”风已经刮了不少时候，最初引进这理念时，不少专家和老师都是信心满满。但多年之后猛然回头，却发现一个难以理解的事实：无论“微课”之风在各类宣传、培训上刮得有多猛烈，等真正在教师的课堂

2017-06-13 约4.33千字 3页立即下载

关于离职率的几点思考.ppt 关于离职率的几点思考 2014年6月目录 4、风险管理.........................13 1、离职率的意义......................3 3、三维离职率........................10 2、离职率公式........................5 一、离职率的意义一、离职率的意义：是企业用以衡量企业内部人力资源流动状况的一个重要指标，通过对离职率的考察，可以了解企业对员工的吸引和满意情况。二、离职率公式二、离职率公式 1、国际惯例：离职率=离职人数/[（期初数+期末数）/2]*100% 某公司1-6月份每个月的期初人

2016-12-21 约小于1千字 16页立即下载

关于DeepSeek的几点思考.pdf 关于这几天很火的DeepSeek，我们（ArchermanCapital）做了一些研究和思考，和大家分享， enjoy！灰色部分是技术细节，不感兴趣的可略过。几个事实 1）DeepSeek不是套壳不是蒸馏美国的大模型。虽然中国有些大模型是套壳和蒸馏的，但DeepSeek 不是。 2）核心架构还是基于Transformer，deepseek在架构、工程设计上进行了创新和工艺提升，实现效率优化。架构上，采用了混合专家模型(MoE)、多头潜注意力(MLA)、多令牌预测（MTP）、长链式推理（CoT）、DualPipe算法等设计，并进行了依赖强化学习（RL）而不加入监督微调（SFT）的训练尝试

2025-02-08 约3.21千字 3页立即下载

关于“四提四促”的几点思考.ppt 关于“四提四促”大讨论的几点思考 市国土资源局机关党委破解难题，构建保障和促进国土资源科学发展新机制交流提纲一、铜陵三次解放思想二、解放思想就是什么三、解放思想需要什么四、“四提四促”大讨论一、铜陵三次解放思想（一） 91年第一次解放思想:“醒来，铜陵” （二） 98年第二次解放思想:“起来，铜陵” （三） 08年第三次解放思想:“崛起，铜陵” 观念！速度！高度！质量效益！二、解放思想就是什么（一）解放思想就是一大法宝解放思想是党的思想路线的本质要求，是应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝，必须坚

2018-05-14 约1.54千字 15页立即下载

关于常态课的几点思考.doc 关于常态课的几点思考 当下，“常态课”成了大家耳熟能详的一个词汇。似乎没有谁不知道“常态课”是怎么一回事。细说起来，似乎每个人对“常态课”的认识又有差异。常常听到的说法是“常态课不是无准备的平常课，更不是平庸课”；“常态课跟公开课的差别在于没有那么多的表演成分；……”。本人对上述说法有几点疑问。第一，没有说什么是所谓的“常态课”，只说了它不是什么，这不合常理，因为无法操作和认定。如同这样说一张桌子：“它不是椅子，更不是小板凳”。认识桌子的人会说“当然不是”；不认识桌子的人会问：“它到底是什么？”换句话说，这样的描述效果等于零。第二，认为“常态课”跟“平常课”、“平庸课”以及“公开课”有所

2017-04-24 约2.33千字 3页立即下载

《关于读老子的几点思考.doc ---------------------------------------------装--------------------------------- --------- 订 -----------------------------------------线---------------------------------------- 班级姓名学号 -

2017-01-12 约2.61千字 6页立即下载

关于“练”的几点思考.doc 关于“练”的几点思考 “练”是课堂教学的重要特征，也是发展学生思维，培养学生的能力，提高课堂教学效率的重要手段。因此，扎扎实实地训练是实现小学数学教学高效率的保证。训练时要注意以下几点： 1．要增强“练”的意识要把“练”贯穿于整个教学过程之中，要充分认识练的意义，细心设计练的内容，努力做好精讲精练，尽可能使“练”的时间多于“讲”的时间。教学过程中，不断增强练的意识，如在新授课教学中，可进行导入新课铺垫练、学习新知后尝试练、动手操作实践练、巩固新知专项练、反馈以后矫正练等。 2．要树立整体观和效益观一节课的教学是一分整体，任何一个教学环节的训练不到位，都会影响整节课的训练效果，因此，课堂教

2020-02-23 约小于1千字 2页立即下载

　关于绑架罪的几点思考.doc 关于绑架罪的几点思考 2286页。）（4）针对认为为绑架勒索罪客观要件既应有有绑架行为也应有勒索行为的的观点，有的学者提出不同见见解，认为上述观点显然有悖悖立法精神，因为立法精神在在于：只要出于勒索财物的目目的，并支配实施完绑架行为为，就已具备该罪的法定全部部要件；法律明文规定以勒索索财物为目的绑架他人既可构构成犯罪，说明法律认为，勒勒索目的只需表现在绑架行为为上即可认定，没有理由认为为“绑架勒索”中的“绑架””与“勒索”都是指实行行为为。因而与勒索目的对应相等等的勒索行为，只是犯罪情节节，而非客观方面的构成要件件的行为。（注：参见林亚刚刚、贾宇：《绑架及相关犯罪罪的几点探讨》，丁慕英等主主编

2017-01-01 约3.27万字 11页立即下载

关于听评课的几点思考.doc 关于听评课的几点思考 “听评课”大家都不陌生，在当今，只要是教师，就要被听、被评，也要去听、去评。如果只是教师们之间听评课，互相切磋，互相学习，取长补短，可能听评课的分量还不太重。更主要的是，各级教学检查、教研活动都是先听课，然后再评课或将自己的看法向献课教师学校领导进行交流。这是教师们极为关注的，甚或是害怕的。对此，我想将如何去进行听评课谈谈自己的一些看法。传统的听评课，主要关注的是教师，看教师如何引入，看教师讲授的思路、看教师提问的方式，看教师的教学流程，看教师的教学基本功和课堂组织能力等等，而学生的表现则往往被忽视。听课后在评课时一通赞扬后，往往就会说，如果是我上这节课会如何上，我是怎

2018-01-31 约8.37千字 10页立即下载

小学语文教学论文《关于“口语交际”课教学的几点思考》.doc 培养兴趣、创设情境、探究方法小学语文教学论文《关于“口语交际”课教学的几点思考》《语文课程标准》明确提出：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐地交流的素养。”但是，在我们现实的课堂教学中，口语交际教学还存在不少误区： 1、训练内容比较单一。教师仅限于课本上、基础训练中的口语训练。 2、口语交际的情境氛围营造不够。教师即使设置情景，形式也往往较单一、枯燥。 3、互动不充分。仅限于师生之间的互动，且互动的时间较短，像是在走过场。 4、训练的途径较单一。仅限于口语交际课上。 5、部分学生不会倾听和与人交流，课上只是观众。对于口语交际，我们不仅

2017-12-19 约3.36千字 4页立即下载

关于高中语文阅读教学的几点思考.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目：关于高中语文阅读教学的几点思考 学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期：关于高中语文阅读教学的几点思考 摘要：本文针对当前高中语文阅读教学现状，从教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。首先，分析了高中语文阅读教学的目标定位，强调培养学生阅读理解能力、文学鉴赏能力和审美素养的重要性。其次，提出了多种阅读教学方法，如精读法、略读法、快速阅读法等，旨在提高学生的阅读效率。再次，探讨了阅读教学评价体系，强调评价的多元化和个性化。最后，结合实际案例，分析了高中语文阅读教学中的常见问题及对策，以期为高中语文阅读教学

2025-02-17 约1.26万字 23页立即下载

[2011黄冈二轮备考会]关于语文二三轮复习的几点思考.doc 关于语文二三轮复习的几点思考 一、研纲研题，研教研学 1、研纲：预测高考走势。今年是我省以“老”大纲命题的最后一年，明年“新高考”就将登台亮相。对照今年和去年的“高考大纲补充说明”，除“题型示例”稍作调整外，其他部分几乎未作修改。所以，年我省高考语文命题仍坚持湖北特色，保持相对稳定，熟悉课本，特别是其中的文学作品抓两头（客观题和写作）带中间（主观阅读题和语用题）”策略二轮复习要步步为营，提纲挈领，瞻前顾后，建构网络。对高频考点，要求要严，要作准确深入细致的探究，再不能停留在零散杂乱、一知半解上。如对古诗词语言鉴赏的“炼字的表达效果”这一“子考点”，要具体到生动具体地描摹动作、情态、意境，委婉

2016-07-30 约字 5页立即下载