月教学-工作小结2011.doc

教学工作小结 教学常规工作是学校工作的核心，也是上级教育部门高度重视和常抓不懈的中心工作。教学常规的有效管理，是构建学校正常的教学秩序，切实提高学校教育教学质量的保证，也是新课程改革得以深入有效开展的基础和要求。本学年我校在上级教育部门的关心和指导下，我校以抓教师观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，以抓学风、教风为工作重心，使常规工作得以落实到位。 一、加强学校制度的管理建设，提高管理效益。 没有制度就没有管理，为此我们把建立和健全各项工作制度纳入学校管理工作的重要内容来抓，作为提高管理效益的重要手段，优化管理组合，在坚持说理教育的基础上，使各项制度变为全校师生的自觉行动，且做到有检查，有落实，有分析，有评比小结。我们在原有制度的基础上，健全了以下各种制度。一是政治学习制度，规定每周星期五下午第三节课为政治学习、布置工作时间，且要求教师做好学习笔记，畅谈自己的学习体会，汇报本班学生情况。二是岗位责任制度，将学校全体教师分为德育工作小组、纪律安全小组、教学研究小组、文娱活动小组、后期卫生工作小组，做到分工明确，各负其责。三是教学管理制度，规定每学期对教师的教案，学生作业检查四次，且进行分析量化，反馈。四是请销假制度，规定师生有事必须告假，履行请假手续。五是考勤制度，值日教师对学生每天的出勤情况在校务日记中如实登记，期末评估。六是评比检查制度，规定以开展“创三项，争文明”为主要内容，值日师生每天对各班学生的行为规范，考勤、卫生进行严格检查评比量化，每周汇总一次，并在每周一升旗仪式后公布，对得分最高的班级授予流动红旗。七是奖惩制度，做到奖罚严明，有奖有罚。由于我们建立和健全了各项规章制度，使学校的全面管理有依有据，有力地促进了办学效益的不断提高，取得了较好的管理效果。 二、认真抓好教学常规的五大环节，使教学工作有条不紊的进行。 1、抓教师备课。我校要求教师备课时主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路及教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。要用心思设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。备课时应备教学内容的背景材料；有明确的教学目标和要求；有课时安排、教学重点和难点；有教具、学具和清楚完整的教学过程，科学的教学方法，切合实际的学法指导，简明合理的板书设计和恰当适量的作业布置。教案详略要切合实际，另外，我们还倡导教师在教案中，能体现教学的设计理念、教材及学情的分析，教案后面还要有教后反思。 2、抓好课堂教学。严格要求教师按课程表上课，认真做好课前的各项准备工作。课堂教学安排追求合理、紧凑、有效。能根据学科特点适时对学生进行思想教育，寓思想教育于教学之中。在教学中坚持面向全体学生，发挥教师主导作用和学生主体作用。重视学法指导和思维训练，注重培育学生创新意识和实践能力。我校教师（特别是年轻教师）能够正确的理解教材，掌握教材和使用教材，重视了教材知识间的内在联系的研究。教师能从教材内容出发，设计教学过程，组织教学活动，教学目标确立准确，具体，达成意识强，教学环节的安排合理，教师能将知识的落实贯穿于教学活动的始终。在教学新知识时能选择最佳教法，在培养能力和发展思维上下工夫，学生能在教师的指导下动手、动口、动脑，主动获取知识。 3、抓作业的布置及批改。我校要求教师布置的作业份量要适当，作业内容应适合学生实际，难易适度，并能适合不同层次的学生。要求精选习题，体现作业训练的目的性和针对性、创造性、实践性、实效性。对学生作业的格式力求统一，书写工整，卷面整洁。每次作业科任教师都应该全收全改，批改作业要严格按科组制订的统一的批改符号批改，及时讲评作业。关于作业布置和批改。我们要求各年级布置课外作业要适当且规范，各科作业既要有一定数量，更要注意质量。根据教学目标要求，精心选择和设计学科作业，注意作业的典型性和启发性。要抓好课内反馈，及时矫正，当堂巩固。作业形式多样，既有书面作业，又有口头作业；既有动脑思考的，也有动手操作的，突出知识在综合实践中的应用。提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。要做到全收全改。重视作业讲评工作，通过分析、讨论、总结，帮助学生总结经验，提高学习效果。 4、抓好学生的课外辅导工作。要求教师重视学生思想工作，善于做学生的思想工作，重视学生心理辅导，关注学困生的学习情况，认真做好“培优辅差”工作。对学生个别辅导坚持因材施教和启发式原则，针对性强，注重提高实效。辅导形式多样化，有课内辅导又有课外辅导；有集体辅导又有个别辅导。我校每天早上都安排了一节辅导课，星期一、三、五辅导语