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初中生负面身体自我对社交焦虑的影响:自卑的中介作用.docx

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初中生负面身体自我对社交焦虑的影响:自卑的中介作用

目录

初中生负面身体自我对社交焦虑的影响:自卑的中介作用(1).....4

一、内容概括...............................................4

二、文献综述...............................................4

负面身体自我研究现状....................................5

社交焦虑研究现状........................................6

自卑研究现状............................................7

三者之间关系研究现状....................................8

三、研究方法...............................................9

研究对象...............................................10

研究工具...............................................11

数据收集与分析方法.....................................12

四、研究结果与分析........................................13

负面身体自我现状调查结果...............................13

社交焦虑现状调查结果...................................14

自卑现状调查结果.......................................15

负面身体自我与社交焦虑的关系分析.......................17

自卑在负面身体自我与社交焦虑之间的中介作用分析.........18

五、讨论..................................................19

负面身体自我对社交焦虑的影响机制探讨...................20

自卑在其中的中介作用阐释...............................21

研究结果与其他研究的对比与讨论.........................22

六、结论与建议............................................23

研究结论总结...........................................24

对初中生负面身体自我的干预建议.........................25

对心理健康教育课程设计的启示...........................26

七、研究不足与展望........................................27

研究不足之处分析.......................................28

未来研究方向展望.......................................29

初中生负面身体自我对社交焦虑的影响:自卑的中介作用(2)....30

一、内容简述..............................................30

1.1研究背景与意义........................................30

1.2研究目的与问题........................................31

1.3研究方法与路径........................................31

二、文献综述..............................................32

2.1身体自我概念研究......................................33

2.2社交焦虑研究..........................................34

2.3自卑理论研究..........................................36

2.4已有研究的不足与本研究的贡献..........................37

三、理论框架与假设........................................38

3.1身体自我的界定与构成.............................

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