《语文课程与教学论（第2版）》02-课程思政示范课案例.pdf

重庆师范大学课程思政教学案例

唐旭

一、课程基本概况：（控制在２００字以内）

授课教师：唐旭

课程名称：语文课程与教学论

教学对象：汉语言文学三年级本科生

使用教材：《语文课程与教学论》

学分学时：３学分，７２学时

课程类别：教师教育课程

课程简介：

本课程是依据《教师教育课程标准（执行）》开设的教师教育必修课程。课程采用线上线

下混合式教学，帮助汉语言文学师范生在实践中建构语文学科教学知识（ＰＣＫ），提升教案编

写、分文体教学设计、分课型教学实施等胜任职业需要的关键能力，形成做“四有好老师”的必

备品格，以及“以生为本”“献身教育”“终生学习”等价值观念。

二、课程思政育人目标（２００字以内）

本课程的育人目标是在理论学习、实践体验、教师示范、朋辈研讨、教育名家精神引领下，

师范生逐步形成新时代课程观、“以生为本”的教学观、终身学习的教师观、献身教育的敬业

观、促进学生发展的评价观，树立学为人师、行为世范的职业理想，养成“爱生敬业”“艰苦奋

斗”的职业品格，坚定服务母语教育的爱国情怀，自觉把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱

融为一体，具有做“四有”好老师的价值观念、关键能力和必备品格。

００２／语文课程与教学论（第２版）

三、课程思政教学与对应知识点设计（２０００字以内。重点。）

本课程采用专题教学设计，设置为７个专题模块。每个专题模块的核心知识对应相应的

课程思政元素，主要采用教师示范、案例研习、朋辈研讨、教育名家名言讲演活动落实教学全过

程育人。

所谓“教育名家名言讲演”，即要求师范生选择与本专题相关的教育名家事迹和思想，拟

写演讲稿，演讲３分钟。这既能培养师范生的教学技能，又能帮助他们从教育家的精神中汲取

养分，树立正确的职业理想信念，激发从事教育的使命感和责任感。

图１学生“教育名家名言讲演”

知识单元模块知识传授和能力培养要点课程思政教学要点

根据教学内容可以析出至少２

专题一教学内容：能力培养点：

个课程思政教学要点：１．教学设

课堂教学基本要素１．线下学习目标与任１．能够熟练识别课堂教

的设计务、过程与方法、导入学基本要素。计的重要性；２．教育需要艰苦卓

绝的奋斗。

与结课、问题与推进、２．能够熟练编写要素齐

择取“人民教育家”荣誉称号获

板书与媒体、练习与作备的教案。

得者于漪老师的成长故事和教

业六项研习活动。

２．线上学习中国大学育名言组织演讲，小组讨论故事

的教育意义和启示。同学们对

ＭＯＯＣ《语文教学案例

研究》第二章。漪老师的名言“一辈子做教师，

一辈子学做教师”“教育，一个肩

膀挑着学生的现在，一个肩膀挑