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厦门2016中考作文 作文（60分） 17.以下两题，任选一题作文。 （1）有些鱼类有洄游现象，历尽艰险也要回到它出生的家。 在我们成长的过程中，也有着“精神洄游”的现象：我们要洄游到过去的时光中，洄游到心灵、文化、社会等往事中，洄游到爱与美、诗与思的精神家园里，去寻找情感的本真与思想的胜境。 在岁月里洄游，我们可以看见未来。每一次的洄游，都是一次成长。 请以“洄游”为话题，写一篇文章。[来源:学科网] （2）题目：那些年， 要求：以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文； 文体自选（诗歌除外），字数不少于500字； 正文中如需出现本市人名、地名、校名， 请用××代替。 洄游到平和的本真 洄游那一片净 洄游清欢春向晚 精神家园仍需崇高 篇二：2016年厦门市中考语文试题、答案 除夕一早，小新见邻居王阿姨对着一副春联发呆，便热心上前询问：“（1） ”王阿姨说：“唉！我分不清上下联，怎么办呢？” 小新看了看那副春联（如右图），指着它的末字，笑着解释道：“（2） ” 【提示：上联的末字是仄声（三声、四声），下联的末字是平声（一声、二声）】 A B 3．阅读下面的语段，完成（1）—（3）小题。（8） 我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运， 。 生命是不会有真正的黑暗的。 （1）请将语段中的词语“何其幸运”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3分） （2）以下四组词语字音字形都正确的一项是：（）（2分） A．变幻多姿zhī 低回宛wǎng转B．花团锦簇cù义愤填膺yīng C．风尘苦旅lǔ幽yoū游自在 D．根生蒂dì固麟次栉chì比 （3）仿照以上语段中的划线句，将句子补充完整。（3分） 4．综合性学习。（11分） 2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。 【梅氏风华】 （1）小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风体现在哪四个方面？（4分）材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。 【梨园风采】 （2）小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。（要求：参照示例，结合某一情节）（3分） 备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽 示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。 A红脸（代表忠心耿直） B黑脸（代表强悍勇猛） C金脸（代表神妖） 【铮铮风骨】 （3）小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。（4分） 材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 材料二：1941 年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人找上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。 第二部分 阅读（满分：54分） 三、名著阅读（7分） 5.（1）写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意。（3分） 冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉 在夏天尽情歌唱，没有储存食物。蚂蚁说：“如果你夏天唱歌， 冬天就去跳舞吧！” ——《蚂蚁和 蝉》 （2）动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟”，可有些读者认为，白龙马是小说中可有可无的角色。对此，你有什么看法？请结合相关情节说说理由。（4分） 篇三：厦门历年中考满分作文集绵(2006-2015) 2006年厦门市中考优秀作文 以下两题，任选一题作文。 （1）“第四届世界合唱比赛”即将在我们的家乡厦门举行。这全球顶级赛事、激情音乐盛典，激发我们对“歌”的无限遐思?? 歌，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。 展开丰富的联想与想像，你会发觉：山水有歌，风