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包容性视角下公共艺术在地铁站点公共空间的应用与设计策略研究.docx

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包容性视角下公共艺术在地铁站点公共空间的应用与设计策略研究

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包容性视角下公共艺术在地铁站点公共空间的应用与设计策略研究(1)

一、内容概括...............................................4

(一)研究背景及意义.......................................4

(二)相关概念界定.........................................5

(三)研究内容与方法.......................................6

二、包容性视角的理论基础...................................7

(一)包容性的定义与内涵...................................8

(二)包容性在城市规划中的应用.............................9

(三)公共艺术与包容性的关联..............................10

三、地铁站点公共空间特点分析..............................11

(一)地铁站点的功能定位..................................12

(二)公共空间的设计要素..................................13

(三)乘客需求与体验......................................14

四、包容性视角下公共艺术的应用现状........................16

(一)国内外地铁站点公共艺术案例分析......................16

(二)存在的问题与不足....................................18

(三)原因剖析............................................19

五、包容性视角下的设计策略................................21

(一)多元化艺术形式的融入................................23

(二)互动性增强设计......................................23

(三)文化性与地域性的结合................................25

(四)无障碍设施的优化....................................26

六、具体设计实践案例......................................27

(一)案例选取与背景介绍..................................28

(二)设计理念与实施过程..................................30

(三)设计效果与反馈分析..................................31

七、结论与展望............................................33

(一)研究成果总结........................................34

(二)未来研究方向........................................35

(三)实践意义与应用价值..................................36

包容性视角下公共艺术在地铁站点公共空间的应用与设计策略研究(2)

一、内容概述..............................................37

1.1研究背景..............................................37

1.2研究意义..............................................38

1.3研究内容与方法........................................39

二、公共艺术概述..........................................40

2.1公共艺术的定义与特征..................................41

2.2公共艺术的历史与发展..................................43

2.3公共艺术的价值与作用..................................44

三、地铁站点公共空间分析.......................

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