大二是大学生能否顺利完成学业的关键.doc

大二是大学生能否顺利完成学业的关键，但同时，大二也是学生最容易出现问题的时间段。 新鲜感少了，失落感重了。 如果走过大学四年回头看,大二可能是大学记忆箱里停留最短暂、最模糊的一个时期,我们唾手可得的以及我们望尘莫及的都将在这个时期实现戏剧性的转变,也许一向刻苦学习的同学在一夜之间会变得消极贪玩、自由散漫;也有些甘于平庸的同学异军突起,变身为让我们刮目相看的强者。 　经过大一一年的磨合期,大学的生活环境不再陌生。大一是梦想者,大二是奋斗者。大二其实还是处于“责任延缓期”中,因此还可以比较理想化地学习、学术化地建立自己的知识与思想体系,而不必像大三、大四学生那样急功近利。但人生的成功都是由一个个小成功奠基起来的,因此这时就要开始发现自己的兴趣所在,并在这个兴趣领域里争取平台加以展示。比如有特长的可以参加学校的各种训练队 ;口才好的可以参加辩论赛……在这个探索过程中,你就会清楚哪些方面是你的能力与兴致所在。那些“我才懒得和他们争”的家伙,其实永远只是看客——将来也只会看别人成功。 　 大二的学生主要存在困惑和忧虑。刚从“生而学习”的苦难中解脱并期望好好享受自由的学生们,到了大二才发现,原来自由的代价很大——现在的自由也许就是毕业那一刻的悲哀。于是,他们认识到自己必须要为未来负起责任,但这个责任的内涵是什么他们还不清楚。于是心里焦躁不安、目标失落、人际困难等被视为大二学生的通病。关于未来、关于求职、关于生活、关于感情的一切一切都成为大二学生困惑的对象。困惑和疑问让他们丧失了信心,有的甚至开始怀疑自己的能力。 ?? 大二学生最需要做的就是去沟通,让自己的信息更丰富,当一个人的信息拥有丰富到对未来、对没有经历过的事情有一种感性体会时,这种迷茫感就会大大降低。比如去参加一个人才交流会,与求职的毕业生聊聊天;比如向毕业的师兄师姐们求教一下毕业后恋情如何处理等。而且这种信息获取的过程,也是搭起象牙塔与外界沟通信息管道的过程。还可以利用大二时期更加系统地修正、理顺职业规划进度表。比如说,正确、有效地利用校园资源帮助自己建立科学的职业规划,并且在兴趣的基础上去规范职业规划。兴趣是最好的老师,兴趣培养得当可以为职业选择加分。当兴趣转化为能力并能创造价值的时候,就可以以此安身立命了。但这需要与职场的人加强沟通,听听他们的喜怒哀乐,多参加一些不同领域人的论坛、聊天会,多去争取和发现让你拓展视野的真正机会。 　不善言谈的大二学生经常会在集体活动中受到冷落,在不经意间挫伤了自尊心,这些都会严重影响未来的职场生涯。不敢在众人面前讲话、不断逃避自身弱点等等都是职场上的大禁忌。大二的任务就是要拓展与职场人的沟通。如果人际拓展能力有限,则完全可以去认识师兄师姐们,并让他们推荐一些兼职——如果没有推荐也没有关系,至少你需要向他们表达你的期望。逐步尝试拓展和锻炼与他人沟通的能力,把交际当做普通的聊天,控制紧张与不安的情绪。在一段时间后,你会发现交往不仅给你带来丰富的资源,它更是一种提升个人品质的方式,害羞的丑小鸭也会由此变身职场交际精英。 　进入大二的学生对于大学校园逐渐失去了新鲜感,理论的学习和必要的实践已经成为大二学生的主要任务,而更多想脱颖而出的同学考虑的是如何在校园里崭露头角。有些同学因为性格内向羞于主动与人沟通,这就限制了自身的发展;反之,有着外向性格、兴趣广泛的同学就会在各种活动中结交更多志同道合的良师益友,在沟通中生的典型代表。　49.3%的大二学生表示会努力学习,提高各方面的能力;20.5%的学生认为应该把重点更多地放在拓展人际关系上;24.8%的学生认为大二应该属于放松的阶段,给今后更好的发展提供一个休整和缓冲的时间;5.4%的学生抱着得过且过,混过一天是一天的心态。总的说来,可以分为“综合发展、拓展人际”和“任其发展、失去方向”两大类型。 　大二是一个公共知识储备的阶段,学习完全靠自觉。他希望自己能更清晰地去认识所学的专业,明确定位自己所在的位置。提到找工作,校园里会有一些招聘会,不过觉得就业离自己并不遥远了,已经开始未雨绸缪了。大二还是属于打基础的阶段,在打好理论基础的同时,构架人际关系也是一项重要的任务,一味强调理论知识并不能全面地在社会中发展自我。因此,平时可多加强与同学的交往、与职场人士的交流,从中获趣与努力程度。 专家：双学位并不吃香 　　从事多年大学生毕业就业指导工作的专家王建农说，现在用人单位倾向于要研究生不要双学位，有些企业甚至一律不要双学位毕业生。在用人单位看来，大学四年，大学生近大半时间在找工作，还有一部分时间学英语考四六级，学习专业课程的时间已经不多。在有限的时间内还修双学位，用人单位会觉得两个专业都没学好。 大二学生应有职业规划 　　“无论是考研、修双学位，还是报哪个专业，学生都要根据社会需求和自身就业