校园园林植物的识别.doc

校园园林植物的识别、定名和挂牌 一、活动任务和目标 1.使学生了解校园内各种园林植物的名称、特性和文化内涵。 2.让学生掌握植物的分类和鉴定方法。 3.学生自己动手设计制作树牌，锻炼学生的动手动脑能力。 4.让学生了解和热爱校园，树立文明和环保意识。 二、活动计划 1.分组： 教师首先实地考查校园内园林植物的种类及分布，并将校园分成若干区域，以指导学生分组。 学生参照教师确定的分组要求，按自愿组合的原则先将全班同学结合成若干小组，每小组负责一个区域，并进行组内分工。教师要按学生平时的学习态度、成绩和能力情况引导学生进行合理地搭配，以保证每组都能完成任务。 2.要求 ⑴目标要求 ①完成本区域内园林植物的标本采集。 ②完成本区域内园林植物的鉴定和定名。 ③对本区域内园林植物的特性和文化内涵知识进行查阅，并以标牌形式反映出来。 ④对本区域内园林植物挂牌，要求标牌设计简洁美观、经济环保，内容准确。 ⑵行动要求 ①组内同学分工合作，各司其责。 ②在8学时内完成。 ⑶纪律要求 ①听从指挥，完成任务 ②爱护花草 三、活动过程 （一）计划师生讨论各小组的计划，并做修正补充。 表1： 小组计划表 负责区域 方法 工具与材料 负责人 完成时间 备注 （二）准备 1、教师指导学生植物分类和命名知识。 2、教师指导学生资料查找方法和提供资料查找条件。 3、学生准备挂牌的材料。 （三）执行 知道学名→查资料→设计标牌 观察检索采集标本→咨询专业教师→ 不知道学名→根据植物特征→植物检索→比较确定学名→设计标牌 表2：小组活动内容记录表 内容 调查方法 记录结果 完成情况 备注 植物一 植物二 …… 四、评价 1、各小组汇报成果。 2、小组内交流感受。 3、以小组为单位汇报 4、成果评价 ⑴自评 表3：学生自评表 小组： 姓名： 自评分： 阶段 分值 得分 备注 总结 计划制定 25 准备工作 25 计划实施 25 资料归纳 25 ⑵互评 表4：小组答辩成绩评定表（学生用） 小组： 主题： 互评分： 阶段 分值 得分 备注 总结 计划制定 20 准备工作 20 计划实施 20 资料归纳 20 成果汇报 20 ⑶教师评价 表5：小组答辩成绩评定表（教师用） 小组： 主题： 评分： 阶段 分值 得分 备注 总结 计划制定 20 准备工作 10 计划实施 20 资料归纳 10 成果汇报 20 组织纪律 20 ⑷成绩评定：根据自评、互评，教师评分，综合评定出学生成绩。 表6：成绩总评定 学生姓名 自评分（20%） 互评分（40%） 教师评分（40%） 总分 备注 五、迁移 将本此活动所获得的科学方法、思路用于其他方面。