第三单元《我们的国家机构》第7课《权利受到制约和监督》（说课稿）统编版道德与法治六年级上册[001].docx
第三单元《我们的国家机构》第7课《权利受到制约和监督》（说课稿）统编版道德与法治六年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第三单元《我们的国家机构》第7课《权利受到制约和监督》（说课稿）统编版道德与法治六年级上册
设计意图
本节课旨在帮助学生了解我国国家机构如何通过宪法进行制约和监督，培养学生依法参与政治生活的意识和能力。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到权力制约和监督的重要性，增强法治观念，为成为合格公民奠定基础。
核心素养目标
培养学生法治意识，使学生认识到宪法对国家机构权力的制约和监督作用，提高学生分析和解决问题的能力。增强学生的公民责任感，学会在日常生活中运用法律知识维护自身权益，促进学生在道德与法治素养方面全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确宪法对国家机构权力的制约和监督机制。
-理解国家权力机关、行政机关、司法机关等在国家机构中的相互关系。
-举例说明宪法如何通过法律程序对国家机构进行监督。
2.教学难点：
-理解宪法对国家机构权力制约的具体方式和程序。
-分析国家机构权力制约的实际案例，如人大代表质询、审计监督等。
-学生在理解抽象的法律概念时可能遇到的困难，如“权力制约”和“监督”的具体含义。
-如何将法律知识与实际生活相结合，让学生理解权力制约和监督在日常生活中的应用。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合案例，深入浅出地讲解宪法对国家机构的制约和监督机制。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分析案例中的权力制约和监督现象，提高学生思辨能力。
3.案例分析法：通过实际案例，让学生理解权力制约和监督的具体应用。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示宪法知识，增强直观性。
2.视频辅助：播放相关视频，帮助学生理解抽象的法律概念。
3.互动软件：使用互动教学软件，让学生参与模拟法庭，提高实践操作能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对国家机构权利制约和监督的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道我们的国家机构是如何运作的吗？它们是如何确保权力不被滥用的？”
展示一些关于国家机构的图片或视频片段，让学生初步感受国家机构的重要性。
简短介绍国家机构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.权利制约和监督基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解权利制约和监督的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解权利制约和监督的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍国家机构之间的相互制约和监督关系，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.权利制约和监督案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解权利制约和监督的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的权利制约和监督案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权利制约和监督的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用权利制约和监督原则解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与权利制约和监督相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权利制约和监督的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调权利制约和监督的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括权利制约和监督的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调权利制约和监督在维护国家稳定和公民权益中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关原则。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。
过程：
布置课后作业：让学生查阅资料，了解我国宪法对国家机构权力制约和监督的具体规定，并撰写一篇小论文，探讨如何完善我国的权利制约和监督机制。
知识点梳理
1.国家机构概述
-国家机构的定义：国家机关的统称，负责国家事务的管理和执行。
-国家机构的职能：维护国家主权、保障国家安全、促进社会发展、保障公民权利。
2.宪法对国家机构的制约和监督
-宪法地位：国家根本法，具有最高的法律效力。
-权力制约：国家机构之间相互制约，防止权力滥用。
-权力监督：通过法律程序和民主监督，确保国家机构依法行