B1技术支持的测验与练习(学情分析).pdf

B1技术支持的测验与练习 能力维度 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境 利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而  丰富测验与练习的活动形式  提高测验与练习活动的评价反馈效率 能力描述  及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据  提高学生参与活动的兴趣和积极性  有助于通过积累形成测验与练习的资源库 1.工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合 你的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。 优秀 合格  工具介绍详细完整，清晰地说明了工具  工具介绍详细完整，清晰地说明了工 的基本功能和特点； 具的基本功能和特点；  结合教育教学实践对工具的应用情境  结合教育教学实践对工具的应用情 做了深入分析，分享了有效的应用策 境做了分析，并分享了工具应用策 略； 略；  工具操作便捷，使用策略具有创新性， 值得学习和借鉴；  图文并茂，可读性强。  图文并茂，可读性强。 提交指南和 2.实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准 评价标准 备等。以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过5 分钟。 优秀 合格  对测验/练习过程进行了详细描述，流  对测验/练习过程进行了描述，流程 程清晰、安排科学合理； 清晰、安排合理；  充分考虑了实施条件和师生准备等因  考虑了实施条件和师生准备等因素； 素；  针对实施过程可能出现的意外情况做 了详细预案；  视频清晰流畅，画面稳定，讲解清晰，  视频清晰流畅，画面稳定。 无冗余信息。 3. 学生体会：两名学生对参与过程进行了回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以 音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过2 分钟。 信息化手段能够支持形式多样的测试与练习，如选择题、填空题、匹配题、问答题等， 能够提高统计效率与反馈速度，同时也能及时获得可视化结果，优化评价方式与评价成效。 例如在课堂中可以利用PowerPoint开发随机选择题，提高学生活动参与的兴趣和积极性； 实践建议 基于问卷星、问卷派等软件可以开发标准化测试题，及时掌握学生的学情。此类活动开发 过程中教师需要考虑：内容或目标是否适合采用标准化试题形式？学生是否都可以很方便 访问测试资源？如何呈现测验与练习的结果？在教学中应用测试与练习，需要对应用过程 进行精细规划，同时考虑如何反馈与应用测试与练习的结果。 17