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情境教学法赋能初中英语语法教学：以川中南校为视角的深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
英语作为国际交流的主要语言之一，在初中教育阶段占据着至关重要的地位。语法作为英语语言的规则体系，是学生构建语言能力的基石，对于提升学生的英语综合素养起着关键作用。初中阶段是学生英语学习的重要转型期，从基础的词汇积累逐渐过渡到系统的语法学习，这一时期的语法教学效果直接影响着学生后续英语学习的深度和广度。扎实的语法基础不仅有助于学生准确理解英语文本，提高阅读和听力水平，还能使其在口语表达和写作中更加自信、流畅地运用英语，避免出现语法错误，增强语言表达的准确性和逻辑性。
然而，传统的初中英语语法教
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