如何提高农村学生家庭作业质量.doc

摘要：家庭作业是教学过程中十分重要的环节，因此提高家庭作业的质量直接影响的学生的学习质量。现在农村学生的家庭作业质量一般都不太高，这与家长的教育、教师的教学方法和学生的生活环境有着直接的影响。要想提高农村学生的家庭作业质量就必须培养学生的良好学习习惯和方法；注重与家长沟通，农村的学生家长无论是在时间上，还是在知识上都很难辅导学生作业。因此，教师要积极和家长沟通，和家长共同管理好学生；注重家庭作业的趣味性、层次性和作业的评价方式，学生对自己喜欢的作业完成的质量很高，教师布置作业的时候应该设计一些开放性、自主性的题目，有利于学生个性的发展，教师要注意批改的方式，调动学生的学习兴趣。要让学生的家庭作业和他们的课余生活有机地结合起来，激发他们的学习积极性，促进学生的全面发展。 关键字：家庭作业 学生 质量 发展 家庭作业在教学过程中有着十分重要的作用，它是巩固所学知识的重要途径，直接影响着学生的学习成绩。提高学生的家庭作业质量，可以有效地促进学生学习水平的发展。但是在各种不良因素的影响下，农村学生的作业质量一般都不高，如何提高农村学生的家庭作业质量，这是摆在许多农村教师面前的一个难题。在数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。而长期以来大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中，学生成为作业的工具和应试的机器。这种作业形式已深深的扼杀了学生的学习兴趣。教师对如何开发与利用数学作业培养学生正确数学观念，促进学生主动探究，培养创造才能等功能的研究不够，即使有一些，也局限于现成习题的改变和筛选，缺少应有的广度和深度。因此，教师有一个正确的作业观，明确作业的功能、设计、使用以及评价，将直接影响数学教学的成果。 造成农村学生家庭作业质量差的原因主要有以下几点：1.学生的学习态度不端正，部分学生认为自己都会不用再写作业了，有的学生认为写家庭作业就是给老师写作业，所以就敷衍老师，不认真完成作业。2.学生没有良好的学习方法和学习习惯，在学生当中普遍存在一边玩一边写作业的现象，还有的学生早晨写作业，实在写不完就到学校抄作业。3.家长不重视学生的学习。现在许多农村学生的家长的观念是：让孩子认几个字，会算几个数，领个初中毕业证就够了。家长存在这样的想法，一定会影响学生，学生就很难认真学习，更别说认真写家庭作业了。由于这些原因，导致学生的家庭作业质量差，学习成绩也不高。如何改变学生的家庭作业质量差的学习现状，确实是令人头痛的一件事。为此我试过许多方法，例如鼓励、批评加鼓励等方法，收效甚微。但是经过长时间的思考和实践后，我总结了一套可行的办法，可以有效的提高学生家庭作业的质量。 一、端正学习态度，养成良好的学习方法和学习习惯。 教育学生应该从心开始，与学生做一个心与心的交流，让他们感受到老师对他的关心，认识到学习的重要性，那么他就会很自然的想认真完成老师布置的作业，这样有才可能提高他们的学习成绩。有了端正的学习态度，就为他们能够认真完成作业打下了良好的基础。完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业。做作业时精力要集中。 农村学生大多数都没有良好的学习方法和学习习惯，这是他们不能高质量完成家庭作业的重要原因之一。每天放学后，马路边上经常会发现一些边走边玩的学生，从学校到家本来是不到10分钟的路程，他们可以走上一个小时，回到家后天已经黑了，然后就打开电视机边看电视边写作业，这样写出来的作业的质量就可想而知了，甚至当我第二天批作业的时候，会在他们的作业本里发现米饭粒、油渍等。由于这种长期的不良学习习惯，使他们的家庭作业质量很差，不但字迹凌乱，而且错误百出，家庭作业失去了它原有的作用，成了学生和老师的负担。对于出现的这种现象，教师一般情况下利用课余时间帮助他改作业，但是这是治标不治本的办法。只有让学生学会好的学习方法，养成良好的学习习惯，才能提高家庭作业的质量。因此，我利用班会、晨会的时间让一些成绩优秀的学生介绍自己的学习方法，让他们相互之间取长补短，找到适合自己的学习方法。课后我经常与班上的“问题学生”谈话，了解他们的想法和学习习惯，针对他们共有的特点，我对他们提出两点要求：1.放学后直接回家，尽量不要在路上逗留。2.回家后第一件事是专心写作业，然后再去做其它的事情，这样既把作业写好了，又能痛痛快快地玩个够。实施了这样的方法后，很多学生的家庭作业质量有了很大的进步。良好的学习方法和学习习惯，促进了他们学习成绩的提高。 要学好数学，提高家庭作业质量，光靠课内的