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基于科学探究的初中物理教学促进学生社会责任感培养的实证研究论文
摘要：本文以科学探究为手段，通过实证研究，探讨了基于科学探究的初中物理教学对学生社会责任感培养的影响。本文首先对科学探究、社会责任感等核心概念进行了阐述，然后分析了初中物理教学中如何运用科学探究促进学生社会责任感的培养，最后得出了实证研究结果。
关键词：科学探究；初中物理；社会责任感；实证研究
一、概念阐述
（一）1.科学探究
科学探究是指学生在教师的指导下，通过观察、实验、分析、推理等方法，对自然现象进行探究和解释的过程。科学探究具有以下特点：
（1）自主性：学生作为探究的主体，积极参与，自主发现问题和解决问题。
（2）实践性：
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