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初中语文学业水平考试试卷带答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）倜傥（tǎng）静谧（mì）咄咄逼人（duō）

B.菜畦（qí）徘徊（huí）莅临（lì）人迹罕至（hǎn）

C.贮蓄（zhù）粗犷（kuàng）憔悴（cuì）恍然大悟（huǎng）

D.棱镜（líng）吝啬（lìn）确凿（záo）混为一谈（hùn）

答案：A

解析：B项“徘徊”的“徊”应读“huái”；C项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“棱镜”的“棱”应读“léng”。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.朗润烘托瞭亮花枝招展

B.静谧莅临干涩翻来复去

C.诀别分歧取决喜出望外

D.化装烂慢憔悴各得其所

答案：C

解析：A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“化装”应为“化妆”，“烂慢”应为“烂漫”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。

B.他的作文写得很细腻，描写人物真是栩栩如生。

C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

答案：B

解析：A项“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，用在此处不恰当；C项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在迟到这件事上程度过重；D项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过回忆作者童年时在百草园和三味书屋的两段生活经历，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

D.《再塑生命的人》的作者是美国女作家海伦·凯勒，她在一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不能说话。

答案：B

解析：A项《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；D项海伦·凯勒是在19个月时突患急性脑充血病。

6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人______过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能______人，______人——我都得感谢我的慈母。

A.管束宽恕体谅

B.管制体谅宽恕

C.管束体谅宽恕

D.管制宽恕体谅

答案：C

解析：“管束”指加以约束，使不越轨；“管制”指强制管理。结合语境，这里用“管束”更合适。“体谅”指设身处地为人着想，给以谅解；“宽恕”指宽容饶恕。先“体谅”别人，再“宽恕”别人，符合逻辑。所以选C。

7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.反复比喻、排比拟人引用、比喻

B.排比比喻、排比比喻引用、拟人

C.反复比喻、拟人拟人引用、比喻

D.排比比喻、拟人比喻引用、拟人

答案：A

解析：（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个句式相同的句子构成排比；（3）“害了羞”把薄雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法；（4）引用了“吹面不寒杨柳风”这句诗，同时把春风比作母亲的手，运用了引用和比喻的修辞手法。

8.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A