中考语文总复习 第三段 阅读与写作 模块一 专题二 说明文阅读 66张幻灯片.pptx

专题二说明文阅读 （1）考查方式及主题：陕西近8年说明文阅读通常设置4道小题，分值为12分。文章均选自课外，涉及的主题有：①自然科普(2018年考查)；②社会热点(2015—2017年考查)；③传统文化(2012—2014年考查)。 (2)考点设置：考点主要涉及说明文语言的特点、概括说明对象及其特征、段落内容的理解与概括、提取文章关键信息、说明方法及其作用、说明顺序、全文内容的理解与概括、句段的作用、说明文标题的作用、拓展探究等考点。一、[2016陕西，8～11]阅读下面的文字，完成1～4题。(12分) ①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是当下青少年文化的代名词。 ② ？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然未必符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。 ③儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶仍不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。 ④随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的青少年仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代人，他们仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们可以借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫也是一种有效缓解压力的方式。每个人的成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。⑤可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。 (根据相关材料改写)1.请给第②段补上一个问句，写在下面的横线上。(3分)2.第②③段有三处画波浪线的文字。这类文字在文中起到什么作用？(3分)为什么儿童喜欢动漫呢？【解析】本题考查概括段落内容。细读第②段，明确此段写了什么，再考虑句式上的特点，用问句来表达即可。本段主要介绍了儿童喜欢动漫的原因，可以围绕此内容提问:为什么儿童喜欢动漫呢？这类文字表明后面的阐释是科学家研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文章的说服力。【解析】本题考查说明文语言的特点。第②③段画波浪线的内容“科学家研究表明”“科学家研究发现”“实验结果发现”，强调这些内容是科学家研究的结果，从而使文章内容更具真实性，提高了文章的可信度，从而增强了文章的说服力，据此回答即可。3.请简要概括青少年喜欢动漫作品的原因。(3分)4.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是(3分)( )A.儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。B.与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。C.青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于在简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。D.青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。①青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。②青少年能够通过观看动漫来缓解压力。③青少年能够从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。【解析】本题考查概括说明对象的特征。阅读文章发现，第④段主要说明了青少年喜欢动漫作品