手工电子教案 05趣味折纸.docx
教学设计05：趣味折纸
教学说明
授课对象
学前教育专业学生
学时安排
2学时
课程类型
理实一体课
课程性质
专业必修课
课程分析
【本节课涉及的知识点】
折纸的概念，折纸的基本方法；折纸的趣味表现。
【本节课教学任务】
1.引导学生感知与欣赏折纸的艺术魅力，启发学生运用创意思维和折纸技法创作富有趣味性、艺术性的折纸作品。
2.帮助学生理解《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术活动领域中幼儿美术教育建议，建立学以致用的学习目标。
教学目标
1.赏析刘通的现代折纸作品，了解折纸艺术特色，鼓励学生发挥精益求精的工匠精神，养成细致认真的学习态度。
2.理解折纸的基本方法和表现形式，提高学生观察、分析、理解能力，提升学生的实践动手能力。
3.鉴赏折纸艺术作品，理解折纸的趣味设计方法，激发学生想象力，丰富学生的创意思维，提高学生造型表现能力。
4.理解幼儿折纸的重要意义，激发学生职业认同感和专业学习热情，坚定幼儿教师理想，增强社会责任感。
5.通过课堂实践练习，增强学生的团队合作意识，形成乐于交流和分享的优秀品质。
6.体验手工艺术乐趣，陶冶情操，提高学生审美和文化素养。
教学重点与难点
【教学重点】
理解折纸符号和基本形，理解单层折纸和组合折纸的表现形式。
【教学难点】
理解折纸的趣味设计方法，将其应用于作品创作。
学情分析
【学生前期经验】
通过课程学习，学生掌握了纸浮雕的制作技法，作品完成认真，仔细，学生普遍喜爱手工课程，学习氛围较好。
【课程学习准备】
1.知识准备：已自主完成超星学习通网络教学平台上本课程预习任务点。
2.学具准备：铅笔、剪刀、美工刀、彩色纸张、白乳胶。
教学方法及策略
本节课主要采用混合式教学、启发式教学、探究式教学及现代化教学手段等多种方法进行教学。具体策略如下：
1.课程导学部分：通过简要回顾课程内容，帮助学生回忆和巩固所学知识；欣赏刘通的折纸艺术作品，激发学生热爱传统艺术及文化创新意识，引导学生以饱满的情绪进入学习状态。
2.知识学习部分：①重点知识，以演示法、探究法引导学生观察、分析折纸的基本方法，促进学生掌握折纸的基本形折叠方法，理解单层折纸和组合折纸的表现形式，提高学生的观察、分析、理解能力，以及动手实践能力；②难点知识，通过赏析优秀的创意折纸作品，结合案例分析法、讨论法引导学生展开联想，理解折纸的趣味设计方法，培育学生的独立思考能力和创新意识；通过课堂实践练习强化学生的知识和技能，提升学生的知识应用能力；最后展示部分学生作品，以榜样力量带动学生学习热情，通过学生自评、师生互评的方式反馈学习效果，消化难点知识。
3.知识拓展部分：赏析幼儿折纸作品，引导学生认识折纸的教育价值，增强学生热爱幼儿教育的美好情感；赏析折纸的现代应用方式，开阔学生的艺术视野，提升审美修养。
4.知识归纳延展部分：总结学习内容，梳理重点、难点，帮助学生巩固所学知识；采用网络探究式教学策略，以课后思考、网络答疑互动等方式扩充学生的知识面，提高学生自主学习能力。
参考资料
教学过程
教学
环节
内容安排
知识
回顾
点评学生作品，简要回顾上周课程学习内容
课程
导入
【案例引入】《青花瓶》、《白犀牛》
分析：刘通，中国唯一折纸国礼设计师、现代折纸艺术家。他自学折纸技法，不断探索纸张的性能与折叠技巧，运用机械绘图原理将平凡的纸张打造为令人惊奇的艺术作品，让中国的纸艺品站上世界的艺术舞台，每一个中国人都应该文化创新的意识，弘扬优秀的传统文化。
【课程目录】
一、认识折纸
二、折纸的表现方法（重点）
三、折纸的趣味设计（难点）
四、知识拓展
课程
展开
认识折纸
1、历史起源
折纸艺术大约是在唐代(约公元六世纪)时开始盛行，在公元七世纪中期，折纸艺术传播到了更广泛的世界各国。由中国东传至日本，自此日本人非常重视这种艺术，并加以发扬，及后流传至欧美各国。
2、概念
彩纸折叠就是我们常说的折纸。它主要运用折叠手法，辅之剪切、插接、粘贴和涂绘等操作工艺手段，将一定形状和色彩的纸张，折叠成特征比较突出、生动可爱、趣味横生的形象。
3、类型
【案例引入】折叠型、折剪型、折绘型
二、折纸的表现形式
1、折纸符号
【案例引入】折纸符号图例
分析：学习折纸艺术，最基本的基础就是认识折纸符号，掌握了折纸符号，就等于拥有了开启折纸艺术殿堂的钥匙。
2、基本形折叠
【案例引入1】对边折、对角折、集中一边折、集中一角折、相对两边对准中线折、一次向心折
【案例引入2】双正方形折法、双三角形折法、单菱形折法、双菱形折法
思考与实践：如何利用单菱形折法进行造型变化？
总结：通过上面的基本折纸技法我们可以变化成各种不同的艺术形象，折纸创作需要我们多观察生活中各种形象的造型特点、发挥丰富的想象力进行创造，在似与不似之中探索发现。
3、单层折纸
指利用一张纸折叠形成的