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高中思想政治综合探究活动教学策略的深度剖析与实践路径研究
一、引言
1.1研究背景
在教育改革持续深化的大背景下，高中思想政治教学面临着前所未有的机遇与挑战。随着时代的发展，社会对人才的需求日益多元化，不仅要求具备扎实的专业知识，更强调综合素质和创新能力。高中思想政治课作为培养学生思想政治素养的主渠道，其教学改革的重要性不言而喻。传统的思想政治教学往往侧重于知识的传授，以教师讲授为主，学生被动接受，这种模式虽能在一定程度上帮助学生掌握理论知识，但在培养学生的综合能力和创新思维方面存在明显不足，难以满足新时代对人才培养的要求。
在此背景下，综合探究活动作为一种创新的教学方式，逐渐在高中思想政治
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